Математика - царица всех наук!

Он ограничен с двух сторон

И по линейке проведен.

Длину его измерить можно,

И сделать это так несложно! (Отрезок)

* * *

Знает каждый карапуз:

Знак сложенья — это... («плюс»)

* * *

Он состоит из то ... Читать дальше »

Чтобы правильно считать,

Нужно знаки эти знать.

Десять их, но знаки эти

Сосчитают всё на свете. (цифры)

* * *

Арифметическое действие,

Обратное сложению,

Знак «минус» в нем задействован,

Скажу вам ... Читать дальше »

Ученик я хоть куда,

Не балую никогда,

Хоть я и не пионер,

Но ребятам всем... (пример)

* * *

Выполнил в тетради я

Четко, словно ритм,

Друг за другом действия.

Это... (алгоритм)

* * * < ... Читать дальше »

Столько ножек у стола

И углов в квартире,

Догадались, детвора?

Их всегда... (четыре)

* * *

Отметки лучше не сыскать!

«Отлично» — это значит ... («пять»)

* * *

Разрешит сегодня мама

По ... Читать дальше »

Сестре 4 года, брату 6 лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится 6 лет? (8 лет)

Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10 лыжников)

Бабушка вязала внукам шарфы и ... Читать дальше »

Коля сорвал с вишни 2 вишенки, через час еще 1 вишню, а еще через час 3 вишни.
Сколько всего вишен сорвал Коля?

(Ответ: Коля Сорвал Всего 6 Вишен)

Летела стая гусей.
Увидел их охотник и говорит:
— Поди, вас сто!
А гуси и отвечают:
— Кабы н ... Читать дальше »

Через 3 года Полине будет 9 лет.
Скажите возраст Полины 3 года тому назад.

(Ответ: 3 Года Назад Полине Было 3 Года)

Антон помогал маме и перевозил сумки на велосипеде. За один раз Антон мог увезти не более трех сумок.
Сколько раз надо приехать Антону, чтобы пе ... Читать дальше »

Стадо быков.

У пастуха, который вел 70 быков, спросили: «Какую часть быков своего многочисленного стада ты ведешь?» Он ответил: «Я веду две трети от трети скота». Сколько быков было во всем стаде?

Ответ: Обозначим количество скота в стаде через x. Тогда по условию задачи по ... Читать дальше »

Швея.

Швея имеет кусок сукна 18 м и каждый день отрезает по 3 м. На какой день она отрежет последний раз?

Ответ: На пятый.

Сколько летело уток?

Летела группа уток. Одна впереди, две позади, одна сзади и две спереди, одна между двумя и три в ряд. Ск ... Читать дальше »

Восьмерка, восемь, восьмой

1. Дом чудесный – бегунок на своей восьмерке ног. День-деньской в дороге: бегает аллейкой по стальным двум змейкам (трамвай).
2. Я так мила, я так кругла, я состою из двух кружочков. Как я рада, что нашла себе таких, как вы дружочков (8).
3. Ты с ... Читать дальше »

Пятерка, пять, пятый

1. Есть, друзья, такая птица: если сядет на страницу, очень рад бываю я, а со мною вся семья (пятерка).
2. Пятерка братьев неразлучна, им вместе никогда не скучно. Они работают пером, пилою, ложкой, топором (пальцы).
3. У пяти братьев одна работа (паль ... Читать дальше »

1. Четыре братца под одной крышей стоят (стол).
2. Хоть у нас 4 ножки, мы не мышки и не кошки. Хоть мы все имеем спинки, мы не овцы и не свинки. Мы не кони, хоть на нас вы садились сотни раз (стулья).
3. Под крышей 4 ножки, а на крыше суп да ложки (стол).
4. На 4 ногах стою, ход ... Читать дальше »

Тройка, три, третий

1. Есть спина, а не лежит никогда. Есть четыре ноги, а не ходят и три. Сам всегда стоит, а всем сидеть велит (стул).
2. Я стою на трех ногах, ноги в черных сапогах. Зубы белые, педаль. Как зовут меня? (рояль).
3. Входишь в одну дверь, а выходишь из трех ... Читать дальше »

1. Два братца пошли в реку купаться (вёдра).
2. Два кольца, два конца, посередине – гвоздик (ножницы).
3. Два домика - теплушки подарены Танюшке (варежки).
4. Шея длинная такая, хвост крючком...
И не секрет, любит всех она лентяев, а ее лентяи – нет! (двойка).
5. Е ... Читать дальше »

1. Стоит Антошка на одной ножке; его ищут, а он не откликается (гриб).
2. На ноге стоит одной, крутит-вертит головой.
Нам показывает страны, реки, горы, океаны (глобус).
3. На длинной ножке, застыв до поры, отдыхает палочка после игры (единица).
4. У кого одна нога, да и ... Читать дальше »

Сколько пальцев на руке
И копеек в пятачке,
У морской звезды лучей,
Клювов у пяти грачей,
Лопастей у листьев клена
И углов у бастиона,
Про все это рассказать
Нам поможет цифра…
(пять)

Сколько букв есть у дракона
И нулей у ми ... Читать дальше »

Сколько лет в яйце цыпленку,
Сколько крыльев у котенка,
Сколько в алфавите цифр,
Сколько гор проглотит тигр,
Сколько мышка весит тонн,
Сколько в стае рыб ворон,
Сколько зайцев съела моль,
Знает только цифра…
(ноль)

Сколько солнышек ... Читать дальше »

Для потехи детворы,
Для веселья, для игры
Клоун надувал шары.
Красный - будто бы фонарик,
Цвета неба синий шарик,
А зеленый - как лужок,
Желтый - солнышка кружок,
Белый - свеженький снежок.
Всем хватило ли, дружок?
Очень скоро детвора ... Читать дальше »

Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал:
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди :
Сколько мишек впереди?
(5)
Ежик по лесу шел,
На обед грибы нашел:
Два - под березой,
Один - у осины,
Сколько и ... Читать дальше »

К серой цапле на урок
Прилетело семь сорок,
А из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей-сорок
Прилетело на урок?
(Четыре)
Если Грушам дать по груше,
То одна в избытке груша,
Если дать по паре груш,
То не хватит пар ... Читать дальше »

Я — тире в грамматике,
А кто я в математике?

***
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете.

***
Не похож я на пятак,
Не похож на рублик.
Круглый я, да не дурак,
... Читать дальше »

Ещё в древней Руси люди решали разные задачи. Например в XIX веке в деревнях загадывали:
1. «Шли семь старцев.
У каждого старца по семи костылей.
На каждом костыле по семи сучков.
На каждом сучке по семи кошелей.
В каждой кошеле по семи пирогов.
В каждом пир ... Читать дальше »

1. Брошенная на землю кожура от банана в нашем климате разлагается около 2 лет. Брошенный окурок сигареты разлагается на два года дольше. Пластиковый пакет разлагается на восемь лет дольше чем окурок. Сколько лет потребуется для того чтобы разложился пакет? На сколько лет раньше разложится кожура от ... Читать дальше »

Жираф, крокодил и бегемот
жили в разных домиках.
Жираф жил не в красном
и не в синем домике.
Крокодил жил не в красном
и не в оранжевом домике.
Догадайся, в каких домиках жили звери?

Три рыбки плавали
в разных аквариумах.
Красная р ... Читать дальше »

Действия с обыкновенными дробями.

Сравнение дробей

1. Одна клетка кожи живёт 8/9 месяца, потом отпадает, и её заменяет новая. Сколько клеток сменится одна за другой на одном и том же месте за всю жизнь среднего мужчины, если продолжительность его жизни составляет 60 лет? А ... Читать дальше »

1. Математические задачи – источник знаний о здоровье человека

Еще в древности одним из важнейших достоинств человека считали математические знания. Сейчас математика и вовсе проникла во все отрасли знаний и необходима в любой профессии.

Успешность в решении задач формирова ... Читать дальше »

* В комнате 4 угла. В каждом углу сидела кошка, напротив каждой кошки — 3 кошки. Сколько кошек находилось в комнате? (4 кошки)

* Как в решете воды принести? ( Воду можно заморозить, на дно положить пакет…)

* Шли 7 братьев, у каждого брата по одной сестре. Сколько шло челове ... Читать дальше »

1. На одной жужаре к нам прижакали 70 лямзиков, а на другой на 3 лямзика больше. Сколько лямзиков прижакали к нам на обеих жужарах?

2. Отплякиваясь от сурых пляк, каждый хамсик шмыряет на глын по 5 гнусиков. Сколько гнусиков шмырнут на глын 12 хамсиков, отплякивающихся от сурых пляк? ... Читать дальше »

1. На верёвке висели и спокойно сохли 8 выстиранных наволочек. 6 наволочек стащила с верёвки и сжевала коза Люська. Сколько наволочек спокойно высохли на верёвке?



2. Коза Люська забодала забор, который держался на 7 столбиках. 3 столбика упали вместе с забором, а остальные ... Читать дальше »

Задачи из литературных произведений.

Писатели и поэты, занимаясь высшими вопросами о сущности бытия, не привыкли подвергать свои творческие вымыслы математической строгости выводов. Математика же даёт способы решения задач, не признавая предположения и фантазии.

2.1. Задача ... Читать дальше »

Старинные единицы мер.

1.1. Примеры использования старинных единиц мер в литературных произведениях.

Аршин = 71сантиметр. Это длина всей вытянутой руки от плечевого сустава до концевой фаланги среднего пальца.

«В те поры война была.

Царь Салтан, с ... Читать дальше »

Содержание:

1.Введение

2.Основная часть:

Сказки Пушкина

Русские меры длины

От Либерпуля до Рио- де- Жанейро.

Прощайте ,ноги!

Г.Остер « Зарядка для хвоста»

Г.-Х. Андерсен « Снежная королева»
... Читать дальше »

СОСТАВ ЧИСЛА 2

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один

И уселся рядом с ним.

(Сколько стало щенят?)

(1+1=2)



Утка морковку в корзине несла,

Этой покупкой довольна была. < ... Читать дальше »

Площадь прямоугольника

Если ищем ШИРИНУ,

Делим площадь на длину.

Хочешь ты найти ДЛИНУ –

Раздели на ширину.

Деление и умножение десятичных дробей на 10, 100 и т.д

К Вам есть просьба личная:

Дробь я десятичная, ... Читать дальше »

1. Основное свойство частного

И делимое, и делитель

На одно число разделите,

Тогда можете вы надеяться,

Ваше частное не изменится.

Коль делимое и делитель

На одно число вдруг умножатся,

Не волнуйтесь, и в этом ... Читать дальше »

Про число и цифру 3

Я слепил три каравая

У меня ведь именины.

Всю семью я угощаю

Караваями из глины.

Я слепил три каравая

И несу домой:

Это маме,

Этот папе,

Этот мой (И,Дружников)
... Читать дальше »

Про число и цифру 10

Эти десять пальцев-братьев

Нам нужны, чтоб умываться,

Одеваться, обуваться и

Завязывать шнурки.

Чтоб лепить из пластилина

И пингвина и дельфина,

Строить в парке космодром,

Дом ... Читать дальше »

Про число и цифру 7

Цифра семь известна всем,

Что сказать о цифре семь?

Семь исполнилось Серёже,

Стал умнее он и строже.

Пролетит за годом год,

В класс седьмой он перейдёт. (Г.Кайтуков)

**********

... Читать дальше »

Про число и цифру 4

Раз, два, три, четыре,

Мы находимся в квартире,

Сосчитаем мы сейчас

Всё, что в комнате у нас.

Четыре стены, четыре угла

Четыре ножки у стола

У стула тоже четыре ножки,

Четыре у ... Читать дальше »

Про число и цифру 0

Скок да скок,

Скок да скок-

Покатился колобок,

Круглый да румяный.

Прямо на поляну.

Нам колобок нарисовать,

Как ноль в тетради написать.

Да только ноль не колобок,

... Читать дальше »

В рыбьем царстве к осетру
Приплывают по утру
Три молоденькие щучки,
Чтоб ему почистить щечки,
А четыре чебака
Моют брюхо и бока.обучение счету детей, математика
Посчитай-ка, детвора,
Сколько слуг у осетра?
(В.Кудрявцева)

Жили-были ... Читать дальше »

Ребята играли в прятки в саду:
Спрятался Ваня за конуру,
Вот за забором Сережа стоит,
А за кустиком Петя сидит,
Данила на старую яблоню влез,
За бочкой с водой Миша исчез,
Ходит по саду водящий Марат.
Сколько играет в прятки ребят?

*** ... Читать дальше »

Семь ребят катались с горки.
Убежал домой Егорка.
А потом ушел Вадим,
И Сережа вслед за ним.
Сколько на горке осталось детей?
Кто посчитал, отвечайте скорей!

***
В лес за грибами папа ходил,
Из леса в корзине домой приносил:
Шестна ... Читать дальше »

В Антарктиде пингвин
Насчитал 20 льдин.
Вдруг льдины
Распались на половины.
Сбился пингвин...
Перед ним сколько льдин?
* * *
3 гитариста, 2 пианиста, флейтист,
Баянист и вокалист
Школьным оркестром в саду
выступали.
Сколько ... Читать дальше »

В магазин пришли с работы

Покупатели Еноты,

Покупать у продавца

Два соленых огурца.

Говорит продавец:

-Две копейки огурец!

-Дайте нам по огурцу!

-Заплатите продавцу!

-Сосчитаем:

Дважд ... Читать дальше »

0

Ноль на месте на пустом

Ставят, как известно,

Только он при всем при том

На пустое место.

Коль ноль к числу ты прибавляешь

Иль отнимаешь от него,

В ответе тотчас получаешь

Опять то самое число. ... Читать дальше »

Тема: «В гости к смешарикам».

Программное содержание:

1. Познакомить детей со структурой задачи; учить давать точный развернутый ответ на вопрос задачи; закреплять знание о составе чисел первого пятка из двух меньших чисел; учить детей составлять из двух имеющихся геометрич ... Читать дальше »

Ход занятия.

Организационный момент:

Вос-ль:

-Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. (здороваются)

Вос-ль:

Дети, Цифра 5 узнала, что вы научились считать до пяти. И пригласила нас в гости. Я знаю волшебные сл ... Читать дальше »

Цель: обобщить умение детей различать и называть свойства предметов - цвет, форма (круг, квадрат, треугольник, размер (большой, маленький) ; закрепить умения конструирования из простых геометрических фигур; воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи; развивать мелкую моторику.

Зада ... Читать дальше »

Цели: систематизировать знания о числе 8 и цифре 8; учить раскладывать число 8 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число; воспитывать любовь к родному селу; помочь вспомнить пословицы о Родине; вызвать положительные эмоции при прослушивании музыки; учить выполнять оригами по инстр ... Читать дальше »

Тема: «Путешествие в страну Знаний»

Цель: Сформировать позитивное отношение к школе.

Задачи:

1. Развивать фонематический слух, умение определять место звука в слове, делить

слова на слоги.

2. Формировать грамматический строй речи: умен ... Читать дальше »

Задачи: формировать у детей представление об отношениях чисел в числовом ряду. Развивать ориентировку в пространстве, учить определять, кто находится слева, а кто справа от него. Упражнять детей в прямом и обратном счете (в пределах 8). знакомить детей с названиями и последовательностью дней недели. ... Читать дальше »

Цель:

1. Обобщить полученные знания.

2. Закрепить умения по всему пройденному материалу: количество и счет в пределах 10; состав числа.

3. Закрепить умение различать геометрические фигуры по величине, форме, цвету.

4. ориентировка по плану группы. ... Читать дальше »

Задачи:

Образовательные:

Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах.

Учить порядковому счету, правильному ответу на вопросы: Сколько?

Какой по счету?

Продолжать ... Читать дальше »

«Число два, понятие о паре»

Задачи:

-Воспитание дружбы среди детей;

-Развитие логического мышления;

-Развитие математических представлений;

-Развитие представлений об окружающем мире;

-Развитие воображения ребенка;
< ... Читать дальше »

Задачи:

Совершенствовать умение отгадывать математическую загадку, записывать решение и читать запись; («Познание»)

закреплять умение составлять число 10 из двух меньших, умение ориентироваться на листе бумаги; («Познание»)

закреплять знания о геометрических фи ... Читать дальше »

Цель:

- развивать представление о количестве и форме;

- учить ориентироваться в пространстве.

Личностные: формировать умения контролировать себя, работать по правилу, образцу слушать взрослого, выполнять его инструкцию.

Регуляторные: способность к ... Читать дальше »

Задачи:

1. Развивать у детей представление о форме (треугольная, квадратная, о длине (самая длинная, короче, самая короткая)

2. Упражнять в назывании цветов: оранжевая, фиолетовая, белая.

3. Воспитывать умение выполнять задания в определенном порядке, развивать ... Читать дальше »

Цель: Формировать у детей интерес к познанию.

Программные задачи:

1. Учить детей самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый отдельный элемент.

2. Закреплять умение различать один и много предметов, закреплять знания геометрических фигур

... Читать дальше »

Цель:

Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

1. Совершенствовать знания детей о свойствах

геометрических фигур: круга, овала, квадрата, прямоугольника, ... Читать дальше »

Цель:

Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

1. Совершенствовать знания детей о свойствах

геометрических фигур: круга, овала, квадрата, прямоугольника, ... Читать дальше »

Цель. Учить сравнивать предметы по величине и цвету, называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) .Развивать мелкую моторику рук, цветовое восприятие, внимание.

Предварительная работа. Обратить внимание детей на форму предметов при выполнении элементарных действий с игруш ... Читать дальше »

Воспитатель: Ребята, сегодня в гости к нам пришли 2 фигуры. Что это за фигуры? (круг и квадрат)

Воспитатель: Какого цвета эти фигуры? (красного)

Воспитатель: возьмите у себя на столе кружок и покатайте его. У него нет углов. Какой он формы? (круглой)

Воспитател ... Читать дальше »

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности, систематизация знаний.

Задачи:

1. Закреплять понятия много, один.

2. Учить понимать пространственные отношения между предметами: на, над, под.

3. Закреплять умение различ ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ:

1. Закреплять прямой и обратный счёт в пределах 6, умение соотносить цифры с количеством.

2. Развивать пространственно-временные представления, умение выделять существенный признак, по которому предметы объединяются

в группу,

МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯ ... Читать дальше »

Дружно в оркестре играли дети:
Карл играл на черном кларнете,
Кирилл — на валторне,
На арфе — Алла,
А на рояле Лара играла.

***

Дятел дуб долбил,
Да не додолбил.

***

Дятел дуб долбил, долбил, продалбливал,
< ... Читать дальше »

Бабкин боб расцвел в дождь,
Будет бабке боб в борщ.

***

Баран буян залез в бурьян.

***

Бегают две курицы нагишом по улице.

***

Бежит лиса по шесточку: лизни, лиса песочку!

***

Белые бараны ... Читать дальше »

На дуб не дуй губ,
Не дуй губ на дуб.

От топота копыт пыль по полю летит.

Троглодит проглотил крокодила.

Петр Петрович, по прозванью Перов, поймал птицу пигалицу; понес по рынку, просил полтинку, подали пятак, он и продал так.

Забыл Панкрат ... Читать дальше »

Гром гремит, грозит, грохочет, напугать гроза нас хочет.

На реке — костёр, на костре — котёл, в нем уха — не щи, а в ухе — лещи.

С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь.

Хозяин добр — и дом хорош, хозяин худ — и в доме тож.

Около кола колокола, ... Читать дальше »

Свиристель свиристит свирелью.

Променяла Прасковья карася на три пары чистокровных поросят. Побежали поросята по росе, простудились порося­та, да не все.

От солнца Ницца золотится.
Цветут пунцовым цветом лица,
И даже цапля, цапля — птица,
Чтобы от солнц ... Читать дальше »

На горе Арарат растёт крупный виноград.

Ужа ужалила ужица, ужу с ужицей не ужиться. Уж уж от ужаса стал уже, ужа ужица съест на ужин. Не ешь ужица мужа ужа, без мужа ужа будет хуже.

Весна красна цветами, а осень — снопами.

Сказано — не доказано, надо сделать. < ... Читать дальше »

Рапортовал, да не дорапортовал, дорапортовывал, да за­рапортовался.

Рыла свинья белорыла, тупорыла: полдвора рылом из­рыла, вырыла, подрыла, до норы не дорыла; на то Хавронье и рыло, чтобы она рыла.

Королева Клара строго карала Карла за кражу кораллов

На дворе ... Читать дальше »

Говорил попугай попугаю:
"Я тебя, попугай, попугаю".
Отвечает ему попугай:
"Попугай, попугай, попугай!"


Не жалела мама мыла.
Мама Милу мылом мыла.
Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.

Носит Сеня в сени сено,
спать на сене ... Читать дальше »

Скороговорки на звук [Ф]
Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.
У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.
Скороговорки на звук [Т]
Сидел тетерев на дереве, тетёрка с тетеревами на ветке.
Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да всё с творогом.
Скоро ... Читать дальше »

Скороговорки на звук [Р и Л]
Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.
В пруду у Поликарпа три карася, три карпа.
Все бобры добры для своих бобрят.
Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет.
Клара у Вали играет на роя ... Читать дальше »

Скороговорки на звук [Г]
На дворе галка, на берегу галька.
Нес Григорий пирог чере порог. Стал на горох и упал на порог.
Наш голова вашего голову головой переголовал, перевыголовил.
Скороговорки на звук [Ш]
Смешные шутки у Саши и Мишутки.
Стеша спешила, руба ... Читать дальше »

В левой части равенства 1 : 2 : 3 : 4 : 5 : 6 : 7 : 8 : 9 : 10 = 7 расставьте скобки так, чтобы оно стало верным. (3 балла)

Разложить число 10 на 2 слагаемых, сумма квадратов которых равна 58. (2 балла)

Может ли каждое из некоторых четырёх различных натуральных чисел делить ... Читать дальше »

Цели:

1. Привитие интереса к математике как элементу общечеловеческой культуры; популяризация среди учащихся занимательных задач, развитие познавательного интереса.

2. Развитие у учащихся навыков хорошего поведения в обществе, навыков общения и совместной деятельности.
... Читать дальше »

Цель:

Поднять настроение детей, вызвать положительный эмоциональный отклик;

чувство сопереживания за победу или неудачу товарища; закрепить умение устанавливать соответствие между числом и цифрой; развивать пространственное и логическое мышление; продолжать уметь читать, за ... Читать дальше »

1. Линейка

Ведущий.

Здравствуйте, друзья!
Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по загадочной стране.
А о какой мы сейчас узнаем, разгадав кроссворд.

1. Сколько ног у осьминога?
2. Вставь в пословицу слово: Ум хорошо, а … лучше.
... Читать дальше »

«Час занимательной математики»

Ц.М.: Здравствуйте дорогие ребята. Я рада приветствовать вас, а также наших гостей и членов жюри. Я пришла к вам в гости из далёкой и очень древней страны – Египта. И зовут меня – Царица Математика. Моё путешествие было очень долгим. По дороге к вам я обош ... Читать дальше »

Викторина «Счастливое число»

Давайте, ребята, учиться считать:

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

Без счёта не будет на улице света.

Без счета не ... Читать дальше »

Математический базар.

Мы отправляемся на математический базар. Покупать будем баллы. Деньгами нам послужат наши знания. (Слайд 1)

Начислять баллы нашим командам будет многоуважаемое жюри. Представление жюри.

Сегодня мы не только будем соревноваться, но и узнаем ... Читать дальше »

Цели:

развивать познавательный интерес, интеллект;
воспитывать стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний;
формировать дружеские отношения, умение работать командой.

Оборудование:

Карточки с вопросами и заданиями ;
Призы (кома ... Читать дальше »

Цели:

Обучающие:

Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 10;
Закрепить знания детей о геометрических фигурах;
Закрепить умение отгадывать математические загадки;
Закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание.

... Читать дальше »

1.Сколько получится десятков, если два десятка умножить на два десятка?

(40 десятков) 3 балла

2. В каком треугольнике высоты пересекаются в одной из его вершин?

(В прямоугольном) 3 балла

3. Вычислите простым способом

1,23452+0,76552+2, ... Читать дальше »

Знаете ли вы, что такие, на первый взгляд, скучные и трудно запоминающиеся математические термины очень часто используются в повседневной жизни людьми, далекими от математической науки?

Веселая "математическая" викторина докажет это!

Вопросы:

1. Что является «н ... Читать дальше »

Математическое волшебство. Попросите маленького ребенка, только-только научившегося считать в пределах пяти, загадать число, прибавить к нему два и сказать ответ. А потом “отгадайте”, какое число он задумал. Демонстрируйте этот фокус время от времени и в один прекрасный день ребенок поймет, как само ... Читать дальше »

Здесь представлена подборка игр, которая поможет в развитии памяти, внимания, воображения детей младшего дошкольного возраста.

1. «Домино»

Цель: научить детей находить среди многих одну определенную фигуру, назвать ее. Игра закрепляет знание о геометрических фигурах.
... Читать дальше »

1. Дидактическая игра «Найди предмет»

Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Материал. Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

Содержание.

Дети стоят полукругом. В центре расположены д ... Читать дальше »

ХОД ИГРЫ.

Орг. момент.

- Как вы думаете, играя, можно научиться чему-то новому?

-Какие игры вы знаете? (дети приводят примеры различных игр)

В процессе диалога делим игры на спортивные, развлекательные.

-Что общего в таких играх как «П ... Читать дальше »

Согласование существительного и числительного И.падежа.

Начать игру со считалки:

Мы сейчас гулять пойдем, дети гуляют по ковру, рассматривая

Много нового найдем. картинки, лежащие на нем. После слов

Что увидишь, собери. считалки берут с ковра выбра ... Читать дальше »

Сегодня турнир по решению задач
Пусть каждый к победе стремится.
Но знайте! Удача ждет только того,
Кто трудностей не боится.
Цель мероприятия: развитие интереса к предмету, способностей учащихся, логического и абстрактного мышления.
Задачи:
Образовательные: ... Читать дальше »

Планируемые результаты:

Регулятивные:

осуществлять поиск в разнообразном решении задач;
принимать и сохранять учебную задачу;
адекватно воспринимать оценку учителя и учащихся;

Коммуникативные:

умение формулировать собственное мнение; ... Читать дальше »

Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. При этом роль несложного занимательного материала определяется с учетом возрастных возможностей детей и задач всестороннего развития и воспитания: активизировать умственную деятельность, ... Читать дальше »

Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками.

Повысить уровень знаний педагогов по формированию у детей элементарных математических представлений.

2. Формировать у воспитателей практические навыки проведения логико-математических игр.

3. Развив ... Читать дальше »

◘ ФОР _ _ _ _ _ (Часть окна)

◘ ЛАС _ _ _ _ _ (Птица)

◘ КИС _ _ _ _ _ (Инструмент художника)

◘ КАР _ _ _ _ _ (Жёлтая, электронная, телефонная...)

◘ С _ _ _ АЙ (Происшествие)

◘ ПО _ _ _ КА (Заработная плата)

◘ У _ _ _ ШЕНИЕ ... Читать дальше »

1

Он грызун не очень мелкий,

Ибо чуть побольше белки.

А заменишь «У» на «О» -

Будет круглое число.

2

С буквой «Р» - с овцы стригут,

В нити прочные прядут.

А без «Р» - нужна для счёта,

... Читать дальше »

Цель: формирование познавательной компетенции воспитанников.

Задачи:

• формировать навыки группового взаимодействия;

• воспитывать нравственные качества личности;

• развивать мыслительные операции;

• развивать социальные и коммуникатив ... Читать дальше »

Ход:

Ведущая:

«Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать всех вас в этом зале. Мы начинаем семейную игру «Семья - опора счастья». В этой увлекательной игре у родителей есть уникальная возможность ближе познакомиться со своими детьми и узнать о них много-много нов ... Читать дальше »